MEB, Okul Devamsızlığını Önleme Amacıyla Yeni Bir Yaklaşım Benimsedi

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul devamsızlığını sadece idari bir kayıt olmaktan çıkarıp, öğrencilerin psikososyal gelişimi ve eğitimden kopma riski açısından ciddi bir sosyal risk göstergesi olarak ele alan yeni bir yaklaşıma geçti.

Özellikle ortaöğretim düzeyinde (lise çağındaki öğrencilerde) devamsızlığı erken tespit etmek, nedenlerini analiz etmek ve erken müdahale ile okul terkini önlemek amacıyla geliştirilen sistem, Eğitime Katılım ve Devamsızlığı İzleme Programı (EKİP) adını taşıyor. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ile UNICEF iş birliğinde yürütülen bu program, ortaöğretim çağındaki öğrencilerin devamsızlık ve okul terki risklerini erken tespit ederek önlemeyi hedefliyor.

Devamsızlık artık yalnızca e-Okul’a işlenen bir rakam olmaktan çıkıp, dijital takip yoluyla sosyal risk ikaz lambası gibi işlev görüyor. Sistem, devamsızlık eğilimini gösteren öğrencileri otomatik olarak risk gruplarına ayırıyor ve okul/ilçe/il düzeyinde müdahale mekanizmalarını devreye sokuyor.

Pilot Uygulama Detayları

Pilot iller arasında başlangıçta Adana, Hatay, Osmaniye, Kahramanmaraş, Gaziantep, Kilis ve Şanlıurfa gibi iller (özellikle deprem bölgesi ve sınır illeri) bulunuyor. Pilot uygulama, başarılı olması durumunda kısa sürede tüm Türkiye’ye yaygınlaştırılacak.

Nasıl Çalışıyor? (Dijital Takip ve Risk Tespiti)

Mevcut e-Okul ve MEBBİS gibi dijital altyapılar kullanılarak devamsızlık verileri düzenli olarak takip ediliyor. Erken uyarı sistemleriyle risk parametreleri analiz edilerek risk grubundaki öğrenciler belirleniyor ve gerekli müdahaleler yapılıyor. Sistem aynı zamanda yapay zeka destekli raporlamalar ve düzenli izleme ile güçlendiriliyor.

Beklenen Faydalar ve Yaklaşım

MEB’in bu yaklaşımıyla devamsızlığın disiplin sorunu olmaktan çıkartılarak sosyal bir risk olarak ele alınması hedefleniyor. Erken müdahale ile öğrencilerin akademik başarı ve psikososyal gelişiminin korunması, okul terklerinin önlenmesi ve eğitime erişimin artırılması amaçlanıyor. Uygulama, MEB’in 2024-2025 ve sonrası stratejik planlarıyla uyumlu olarak okul terkinin azaltılması hedefini destekliyor. Pilot sonuçlar olumlu gelirse, uygulama ilerleyen yıllarda daha geniş kapsamlı hale gelebilir.